10月13日下午，住在柏林爱乐三期的宋冬野正刷着微信，准备叫几个哥们过来“嗨粉”，不过这一次来的是警察和法律的制裁。现场还缴获了部分毒品，在宋冬野之前，柯震东、房祖名、李代沫等人都因吸毒被抓。 当这帮人一丝不挂的暴露在众人面前时，总能扯到一块遮羞布盖住隐私部位，特委屈的说： 这话说得真扯蛋，就像黄安说得那样，别再栽赃给“灵感了”，吸毒就是吸毒，哪有那么多借口可言，如果吸毒才有灵感，那么莫扎特、贝多芬是怎么回事儿？几次吸毒被抓的那几位又有什么新作品？ 创作源自生活，没有灵感一定是没有生活，应该用心生活，而不是花钱吸毒。李敖名言：“职业作家不能靠灵感写作，就像妓女不能靠性欲接客。”写不出来就别写了嘛。 说白了，所有的痛苦都是源于对自己无能的愤怒。如今也有很多家长忍受着压力的痛苦，因为小升初竞争的压力异常强大。 考试时间完全看学校心情，谁都不知道哪天突然就考了。到了关键月份家长们24小时开机，生怕漏了一个电话，一个短信。没有考试大纲，从不公布分数，考完试问孩子考得咋样，孩子就说一个 这让不让人抓狂？但恕我直言， 很多压力都是自找的，就像周杰伦不吸毒也能创作出好歌曲一样，学习好的孩子被点招走是件水到渠成的事情。那些四处求人找关系的，到了初中的分班考试就遇到了天堑，因为基础不牢固，跟不上、听不懂的大有人在。名校绝不是理想国，竞争压力异常惊人，因为压力大跳楼的例子时有发生。人生是一场长跑，小升初很难丈量以后的成就，如果过于追求名校，却无法融入名校环境可能会更糟，所以那些“神通广大”的本事一定要慎用，先静下来去关注学习，以不变应万变，先从习惯开始培养。我认识位名师，他说孩子只要具备这三条习惯，即使没上岸也不会太差。1、 上课记笔记。小学的补课班一般由教师、学生、家长三部分组成，家长包揽了记笔记的使命，有些家长听得可认真了，老师一提问学生还没反应过来，家长都想抢答了，最后孩子没考上北大附，家长考进去了…… 有次我问一家长，为啥你不让孩子记呢，家长说这样孩子回去有啥不懂的，我还能给讲讲。我说那为啥不让孩子回家给你讲讲呢？家长没理我埋头记笔记去了。其实我想跟这位家长说的是：你记笔记，那是你自己的事儿，但这不是让孩子懒惰的理由。 正常奥数课大概3个小时，足够让孩子记全笔记。而且还有两次课间休息，有心的学生还会拿着笔记请教老师，问问是否记全了。 要知道每个老师讲课方式不同，有的跳跃性强，有的逻辑性强，还有些人兼职是老师，主业其实是段子手。笔记是这堂课内容的核心，课后复习全靠它，千万别相信自己那智慧的脑瓜，大脑的记忆曲线就是会很快忘新学的知识。你需要多翻笔记，多做练习进行巩固。2、 知难而上大家都误读了一所学校：十一学校。因为据说题目简单，也就数学导引2星到3星的难度。但忽略了更重要的一句话，计算量大到惊人，很多孩子最后根本答不完。很多题看着硬算是能算出来，但可能你还没做到一半，考试就收卷了。里面很多公式要提前了解，掌握巧算的方法才能应对。虽然刷题看着有效，但也是填鸭式教学，为此厌恶奥数的大有人在。多开拓思路，彻底吃透知识，简单题难题都会做才是不二法门。我有个数学老师朋友，他说出一道难题，就能看出是不是学习的苗子。 有的孩子看见难题就退缩了，抱怨这题怎么这么难啊，这样会出现规避新知识点，只做自己擅长的部分，造成学习效率低，提高不明显等情况。所以要引导孩子，找到解开难题后那种恍然大悟的快感，那种成就感比做一百道基础题更加强烈。不过话说回来，我并不鼓励只追求做难题，一定要先打好基础。 3. 注重过程有些坏习惯现在看着没啥事，但日后都会爆发，比如很多孩子做题不写过程，我觉得书写过程跳步还好说，但思维过程不能跳步。比如不写过程直接填一个数。在小升初里看好像问题不大，但这个习惯上初中后肯定吃大亏。 中学强调逻辑性，过程和结果同样重要，初中函数题，几何题看的就是证明过程，要求逻辑清晰，一步一步求出结果，所以那些掌握点小方法不重视思维过程的孩子总丢分。这个道理放在生活中同样适用，小升初路上都想跃过龙门，于是各显神通，有的拼点招，也有的走后门进去了名校，毕竟这是人之常情。只是 这同样是场蜕变的过程，有的找关系进名校后适应不了坏境，有的没被点招上，进了普校照样如鱼得水，所以跃过龙门还不够，还要看谁能游的更远，于是在这个过程中能成长多少，收获多少，就显得更加重要。能遇到难题不退缩，能越挫越勇，能找到学习的动力，拥有这些品质，即使没上岸也不会太差。